«Движение может по своему действию

заменить любое лекарство,

но все лечебные средства мира

не в состоянии заменить действие движения»

                 Тиссо ( французский врач 18 века.)

Проверяем нашу гипотезу 1

Проблемный вопрос:

Какое значение имеет движение в жизни человека?

   Это исследование проводит каждый сам, итог подводим вместе. Время исследования -1 год.

Проведём эксперимент: измеряем свой рост и массу тела в разное время.

При этом ведём дневнички «Стань звездой» и «Сильный, ловкий, смелый», где отмечаем, что мы делали для того, чтобы стать сильным, ловким, смелым, стать «Звездой» (закаливание, подвижные игры, езда на велосипеде, ролики, купание, а так же гигиена, режим дня-управлять самим собой.)

Составим диаграмму для сравнения своего роста и массы.

Сделали вывод:

1).Пропусков по болезни стало меньше в 2 раза.

2).Подросли  за данный период на 3-6 см.

3).Подтянулись по некоторым предметам.

 

Каждый  разработал  свой комплекс утренней гимнастики и физминуток. Для первоклассников провели несколько из них.

Физминутка Ромы "Потанцуем брейк" (под музыку):

1. Руки на пояс, ноги на ширине плеч. Наклоны головой влево и вправо - 6...8 раз

2. Соединяем левое колено и правый локоть руки и наоборот- 6...8 раз

3. Повороты на 360 градусов на одной ноге (поочередно)

Физминутка Лизы "Неваляшки" (под музыку):

1. Глаза закрыты, руки на пояс. Наклоны влево и вправо - 6...8 раз.

2. Глаза открыли. Правая рука вверху, приседания и повороты на 360 градусов под музыку со словами песни - 6...8 раз.

3. То же самое в обратную сторону.

  Организовали конкурс рисунков «Мои каникулы».

  Выступили с докладом по данной теме.